阶梯式学习法
孩子主要的生活内容是学习，孩子学习不好，做人就没有信心，德育就无从谈起。因此，关注学习效能，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩，是新时期养成教育重要的使命之一。
保护好学生的主动性
我们在学校教育层面开展的教学实验和研究主要遵循两个原则： 一是高度尊重人的生命发展规律，引导学生自主培养不断自我更新的习惯，
帮助孩子养成良好的习惯要抓关键期
养成好的习惯，是人的解放，在孩子成长过程中，很多坏习惯就像绳索一样把孩子束缚住了
